Vzdělávací program
Čtvrtým rokem budeme pracovat podle Školního vzdělávacího programu s názvem „Jaro, léto, podzim, zima, ve školce je vždycky prima“. Struktura ŠVP je daná Rámcovým vzdělávacím programem Výzkumným ústavem Praha, poslední verzí roku 2004, školský zákonem a ostatními kurikulárními dokumenty. Záměrem předškolního vzdělávání je rozvíjet každé dítě po stránce fyzické, psychické i sociální a vést je tak, aby na konci svého předškolního období bylo jedinečnou a relativně samostatnou osobností, schopnou zvládat, pokud možno aktivně a s osobním uspokojením, takové nároky života, které jsou na ně běžně kladeny jak v rodině, tak ve škole, a zároveň i ty, které ho v budoucnu nevyhnutelně očekávají. Charakteristika našeho ŠVP je dána jeho názvem. Východiskem jsou změny v přírodě v souvislosti s ročním obdobím, snaha o zmapování základní charakteristiky ročních období, uplatnění dětských poznatků a zkušeností při vyjadřování vlastních názorů, myšlenek, pocitů, nápadů, péče o zdraví, uvědomování si základních lidských potřeb (tepla, světla, činnosti atd.), rozvíjení vzájemné spolupráce dětí, rozvíjení smyslového vnímání, podporování zájmu o naučnou literaturu ve vztahu k přírodě, Zemi a její ochraně. Naše škola je zapojena do sítě mateřských škol se zájmem o environmentrální výchovu MRKVIČKY.Konkrétní cíle naší mateřské školy:
- Vést děti k péči o okolní životní prostředí (dbát o pořádek a čistotu, nakládat vhodným způsobem s odpady, starat se o rostliny, spoluvytvářet pohodu prostředí, chránit přírodu, živé tvory apod.).
- Vytvářet vhodné podmínky k adaptaci dětí v mateřské škole, pomoci jim zvládat požadavky plynoucí z prostředí školy i jeho běžných proměn (spoluvytvářet a dodržovat základní pravidla jednání ve skupině, vést děti k podřizování se rozhodnutí skupiny, spolupracovat, přijímat autoritu).
- Podněcovat děti k prožívání a dětským způsobem projevování co cítí (soucit, radost) a nabádat je k vyjadřování svých pocitů, myšlenek a nápadů.
- Dbát, aby byla dodržována dohodnutá pravidla vzájemného soužití a chování v mateřské škole.
- V rozsahu dětských možností vést děti ke zvládání sebeobsluhy, uplatňování základních kulturně hygienických a zdravotně preventivních návyků (osobní hygiena, stolování, pitný režim, oblékání a obouvání, čištění zubů).